星语特殊儿童教育机构
自闭症 发育迟缓 注意力缺陷 ADHD（多动症/过度活跃） 不会讲话、讲话晚 社交行为障碍 |
 曦曦今年三岁半，2018年6月到花都星语（狮岭校区）进行干预时，还没有语言。到机构之前，曦曦曾经在一家托儿所上过一个月的课，但因为不遵守课堂常规，无法融入集体生活而遭到劝退。曦曦的个训老师是黄老师。在经过一系列教学评估和观察后，老师判断曦曦... |
1、案例背景：女孩，7岁，经诊断为精神运动发育迟缓，评估大致处于同龄正常儿童3岁左右标准，喜欢与人交流，入读训练2年，进步明显。长期由老人带领训练，家庭与学校训练出现脱节现象，对家人有发脾气，不听指令现象。了解家庭人员分配模式往往也是孩子与... |
睿睿是个男孩子，今年四岁半。睿睿妈妈曾经是一名护士，因此在孩子一岁多的时候，她就敏锐地觉察到了睿睿与一般孩子的不同之处。在带去医院做了相关检查和评估之后，睿睿确诊为童年孤独症，开始了漫长的康复之路。花都星语是睿睿选择的第四家康复机构。在进入... |
讲述者：爸爸小志，2008年11月20号出生，说话清晰，记忆很好，可以说出1周前点餐的饭店及菜单。性格偏倔强，不按照他的想法就会坚持不吃饭，最后家长妥协，顺从其要求。2岁时送至小小班幼儿园，教师反应和其他小朋友不一样（疏于幼儿教师的专业水平... |
基本情况介绍：李XX俗名祥仔，刚来星语特教钟落潭中心的时候爱玩吐口水、抹口水在衣服上，手指都玩到发邹、发白，经常玩得不亦乐乎，忘了吃饭，该到吃饭时候，每次都要花1、2个小时才能喂完一小碗饭，如果不喂他，他就会吃的还要久，有时甚至不吃饭。原因... |
很多家长都有在家给孩子做训练经验，大部分家长都会学习老师在校的训练方式，但操作起来有一定的难度，总是弄得自己和孩子都很身心疲惫。那么怎样才能做好家庭训练，同时还能促进家长和孩子的感情呢？针对这一情况星语特教荔湾校区的老师们，在过去的两年里利... |
2019年是猪年，猪儿跑得有点快，弹指间已跑到年中了，回想这半年来在工作中发生的点点滴滴，它既有失落也有快乐，是难忘也是收获满满的，让我和你们一起分享吧。 |
 【基本情况】：小X，男孩，5岁半，孤独症，语言功能差，饮食问题严重，只吃青椒丝，土豆丝，苹果，葡萄和一些零食，抗拒... |
作者：星语特教佛山中心 李老师今天外面的阳光格外的明媚，窗台上那朵纯白色的栀子花格外的芬芳，像是一个阳光下的微笑，真好看！每天守候盼望的栀子花，两个月没开花了，每天出去、回来的第一个动作就是去给它施肥浇水，生怕它会凋零，像极了一个操不尽心的... |
小津刚到星语特教时，是两岁八个月，只会说拜拜和啊啊。妈妈特别焦虑。医院诊断结果是发育迟缓。小津妈妈一直在纠结小津是不是孤独症。我们告诉小津妈妈，先给小津做一个整体能力的系统评估。再做训练计划安排。先不要去纠结孩子是不是孤独症，目前看，孩子哪... |
 康康刚来时表现好动，尖叫，说话吐词不清。只能吃流食。不午睡，兴奋。康康虽然有六岁了，但是通过评估发现他的认知和社交... |
 妞妞刚到星语特教花都校区的时候三岁，特别胆小。总躲在妈妈的身后。特别依赖妈妈。妞妞三岁不会说话，不会跳。评估后发现... |
 强强常常无法控制自己的行为,常常情绪不稳定,易发脾气。注意力不集中,学习困难。非常好动,完全坐不住。脾气倔,不听话... |
 小江已经读小学一年级了，但是在学校完全不听老师的话，课堂经常到处游走，破坏课堂秩序，班主任老师找小江的家长多次到学... |
案例一:口腔敏感的儿童孩子是一位早产儿,主要问题孩子现在十九个月大,只会咕咕作声,不会说话。需要东西时,用手势或拉着母亲的手来帮他。不喜欢刷牙,怕被人碰口腔部位,母亲试着喂些果酱给他吃,但一碰到他就呕吐。口腔运作功能·嘴唇极度敏感,不喜触摸... |
案例分析——浅谈言语障碍的纠正妞妞今年6岁了，是个活泼开朗、聪明漂亮的小女孩，今年九月就要上一年级，成为一名小学生了。但妈妈却对此表示担忧。因为妞妞从小有“口吃”的毛病，讲话的时候，好多词语说不出来，或者发音模糊不清，如果不是熟悉妞妞情况的... |
个案分析总结 步入星语康复机构已近三年，在这三年里，我接触到的特... |
2019年口肌课案例分析时光匆匆，转眼2019年已然度过了六个月的时光，已是盛夏的广州，炎热依旧，虽不时会有几场不... |
 豪豪两岁十个月，刚到星语特教同和校区时，只会说a,u，爸爸，拜拜。豪豪平时都是大姨带，但是他不会说姨，每次叫大姨都... |
基本情况介绍：兴仔，男孩，12岁中度智力障碍者，喜欢说话和玩游戏。经常不分场合打断别人说话，特别喜欢在课堂上打断老师授课，或者在其他同学回答不了老师提问时，抢着回答，说出正确答案后对同学说一句“你真笨，这么简单的问题都不会。”同学有不懂的问... |
 芊芊三岁到星语特教番禺校区时，虽然有很多语言，但是经常不会判断场合乱说话。比如，有一次芊芊看见老师，想和老师打招呼... |
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