星语特殊儿童教育机构
成功案例
自闭症 发育迟缓 注意力缺陷 ADHD（多动症/过度活跃） 语言障碍(不会讲话/讲话晚) 社交行为障碍 |
 【基本情况】：小X，男孩，5岁半，孤独症，语言功能差，饮食问题严重，只吃青椒丝，土豆丝，苹果，葡萄和一些零食，抗拒... |
 大福刚到星语特教天河校区时情绪非常不稳定，上课经常尖叫，手舞足蹈，会突然兴奋的原地跳，也会突然大哭。与人几乎没有眼... |
 小苏刚来我们广州星语儿童素质训练中心东莞分校的时候才三岁多，是一个皮肤白白、表情呆萌的小男孩，但一上课就令人印象深... |
 伟宝宝于2月13日在外公的陪同下来到学校，中午饭过后外公就乘车回家了，整个下午都有聂老师专人来带，上课时能坐住的时... |
 摘要：有一种孩子叫“星星的孩子”,却承受着旁人无法探知的内心孤独；有一种家庭，因为“孤独症”这种不为大众所熟知的疾... |
 作者：星语特教佛山中心 李老师今天外面的阳光格外的明媚，窗台上那朵纯白色的栀子花格外的芬芳，像是一个阳光下的微笑，真好看！每天守候盼望的栀子花，两个月没开花了，每天出去、回来的**个动作就是去给它施肥浇水，生怕它会凋零，像极了一个操不尽心的... |
小津刚到星语特教时，是两岁八个月，只会说拜拜和啊啊。妈妈特别焦虑。医院诊断结果是发育迟缓。小津妈妈一直在纠结小津是不是孤独症。我们告诉小津妈妈，先给小津做一个整体能力的系统评估。再做训练计划安排。先不要去纠结孩子是不是孤独症，目前看，孩子哪... |
 康康刚来时表现好动，尖叫，说话吐词不清。只能吃流食。不午睡，兴奋。康康虽然有六岁了，但是通过评估发现他的认知和社交... |
 妞妞刚到星语特教花都校区的时候三岁，特别胆小。总躲在妈妈的身后。特别依赖妈妈。妞妞三岁不会说话，不会跳。评估后发现... |
 强强常常无法控制自己的行为,常常情绪不稳定,易发脾气。注意力不集中,学习困难。非常好动,完全坐不住。脾气倔,不听话... |
 小江已经读小学一年级了，但是在学校完全不听老师的话，课堂经常到处游走，破坏课堂秩序，班主任老师找小江的家长多次到学... |
 大雄的妈妈2020年6月2日带他过来星语特教佛山中心进行语言障碍训练:。大雄的年龄是3岁6个月，语言能力为：不愿意说话，说话动机弱，不能理解指令，不动不跳，无欲无求，唯独对音乐有兴趣，不能够理解生活的动词、名词，不能够独立生活自理，情绪消极... |
案例一:口腔敏感的儿童孩子是一位早产儿,主要问题孩子现在十九个月大,只会咕咕作声,不会说话。需要东西时,用手势或拉着母亲的手来帮他。不喜欢刷牙,怕被人碰口腔部位,母亲试着喂些果酱给他吃,但一碰到他就呕吐。口腔运作功能·嘴唇极度敏感,不喜触摸... |
案例分析——浅谈言语障碍的纠正妞妞今年6岁了，是个活泼开朗、聪明漂亮的小女孩，今年九月就要上一年级，成为一名小学生了。但妈妈却对此表示担忧。因为妞妞从小有“口吃”的毛病，讲话的时候，好多词语说不出来，或者发音模糊不清，如果不是熟悉妞妞情况的... |
个案分析总结 步入星语康复机构已近三年，在这三年里，我接触到的特... |
2019年口肌课案例分析时光匆匆，转眼2019年已然度过了六个月的时光，已是盛夏的广州，炎热依旧，虽不时会有几场不... |
 豪豪两岁十个月，刚到星语特教同和校区时，只会说a,u，爸爸，拜拜。豪豪平时都是大姨带，但是他不会说姨，每次叫大姨都... |
基本情况介绍：兴仔，男孩，12岁中度智力障碍者，喜欢说话和玩游戏。经常不分场合打断别人说话，特别喜欢在课堂上打断老师授课，或者在其他同学回答不了老师提问时，抢着回答，说出正确答案后对同学说一句“你真笨，这么简单的问题都不会。”同学有不懂的问... |
 芊芊三岁到星语特教番禺校区时，虽然有很多语言，但是经常不会判断场合乱说话。比如，有一次芊芊看见老师，想和老师打招呼... |
|
|
