儿童自闭症的治疗

一般意义上的康复治疗指的是医学诊断治疗后作用于身体机能、功能、心理调适等的恢复性活动，是医学诊断治疗的延伸。儿童自闭症的康复治疗指的是对其身体机能、神经系统的发育发展、心理低龄化等因神经系统广泛性发育障碍所致缺陷的系列性功能改善的训练方法。

       自闭症儿童的教育与康复是一个密不可分的整体，在教育过程中有康复的手段，在康复中又时时存在教育的内容。对于儿童自闭症的教育康复来说，就是通过各种物理手段和心理教育，发展他们感知觉、情感、语言、思维和行为，增强其社会适应能力。

       对自闭症儿童的教育康复，根本目的在于改善他们社会性差的状况。而社会性体现在他们能正确地通过语言与别人交流;能够运用正确的表达方式与别人沟通;能适应环境的变化;能有效地控制自己的情绪和行为，并能独立或与他人合作完成一项或者几项工作;能够遵守社会的法律法规;认知心理发展;能适应社会发展等。

       自闭症儿童也是有思想、有情感、有语言、有需求、有自己独特的交流沟通方式的、活生生的、充满生机活力的、与其他儿童一样需要得到呵护和爱的天真儿童。在生理发育方面与正常同龄儿童无明显差异，只是由于疾病的原因，从发病时起，他们神经系统的完善功能出现了明显的问题。对于自闭症儿童的发病原因，医学科学研究从未停止过探索，但是目前还未找到真正的原因。但是在实践过程中，我们清晰地看到，自闭症儿童只经过系统的教育康复，他们神经系统的完善功能会得到一定程度的改善，甚至可以达到同龄正常儿童的水平。