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自闭症训练的好方法

发表时间:2020-04-09 17:20

一个好的孤独症训练方法

向需要油的朋友介绍孤独症训练计划:

1。每节课都有眼对眼训练。

2。在执行复杂的指令之前,掌握每一步和技能。

3。为了保持钢筋的有效性,应经常更换钢筋。

4。不要发脾气和反抗,坚持工作。

注意:每个类别的技能都是从简单到困难排列的。然而,在每一个培训计划中,所教授的技能应该从每一个类别中选择。**疗程(3个月)

1。注意

在教孩子如何集中注意力时,“看着我”的指导非常重要。提醒孩子坐在椅子上,双手放平。老师坐得离他很近。不要让孩子坐得不合适或逃跑。

老师的态度是一贯的、坚定的、要求严格的、表扬的、拥抱的、爱抚任何顺从的表情。关注孩子是关键的**步。

1)从活动到老师,面对面观察我1秒、2秒、5秒(让他参与活动,然后教他抬头,当老师说“看着我”时,进行眼神交流)。小贴士:把你的手放在孩子的下巴下面,把加固物放在眼睛的水平面上)

2)对名字的反应

2。按照一步说明进行操作:坐下、站起来、举起手、拥抱双手、转身、跺脚、挥手等。首先,使用身体提示,然后减少提示。

头、脚、胃、眼睛、腿等。

让我吃、喝、鼓掌、挥手、拥抱、转身、停车、坐下、走路、跑步等。

3。模仿活动

和我一起做“

大肌肉:拍手、举起手臂、拍腿、拍手台、摸头、哇哦、跺脚、站起来、摇头不、点头是

小肌肉:用手指、开闭双手、摸身体部位等请他模仿他们。用3~5个街区。

物体模仿:学习模仿物体的使用,例如,把勺子放进杯子里,用纸巾擦拭表面,把玩具车放进玩具箱里。

绘画模仿:抓笔、画线、画画等。命令响应

老师将儿童想要的物品举起,叫他"用手指",提示他将手直接指向物品(接触),然后给他,以后减退提示并增大距离.

5。对象之间/图片之间/图片之间/颜色之间/字母之间/数字之间的匹配

6。语言模仿

元音/辅音组合~单词~单词可以在开始时接受相似的声音,然后慢慢纠正

7。玩

形状块/动物拼图(同时,老师发出动物叫声并学习动物动作)珠子/钟形拼图/数字拼图音乐(VCD、电子管风琴、打击乐器)玩偶书

8,不同的物体

叫他“给我”:球、杯、鞋等。,逐渐增加桌上物品的数量

9,不同的图片

叫他指出:从两幅画到多幅画

10,知道物品的名称

这是什么?”对于实物或图片,在开头接受类似的答案

11。是/否

摇头,对不想吃的东西说不

点头,对想吃的东西说是,然后开始提示想吃的东西,然后减少

12。认清动作:

1)对老师说:“我在做什么?”向自己挥手、跳跃、站立、坐下、鼓掌、奔跑、擤鼻涕、亲吻、微笑、走路、睡觉、开门、喝酒、吃饭、哭泣等。“你在干什么?”

3)对别人说“他在干什么?”

开头只需要动词,例如“跳过”

13,识别颜色(从理解到表达)

1)指红色/蓝色/黄色等。

2)“这是什么颜色?”抬起物体(演示然后缩小)

14。指出所有案例。。。鞋(名称)(为你的训练打下良好的基础)<BR/> 15,形状(从理解到表达)<BR/> 1是指正方形、圆形、三角形等。<BR/> 2)“这是什么形状?”,抬起相应形状的木块(演示正确答案,然后减少)

第二个疗程(2个月)

保持以上所有疗程,包括眼神接触

1比较,比较:大/小指大/小车

2个动作+物体表情

他在做什么?”告诉自己“你在干什么?”提到老师“我在做什么?”

3 新的颜色:

4占有欲:“这是谁的鞋?”。选择“你想…”。。。或者

6同时模拟:做。。还有。(拍拍桌子,摸鼻子)

7继续用积木来模仿。。还有。“还有。”,从桌子开始,然后让他在房间周围拿东西,锻炼他的短期记忆

9“站起来和转身”两步指令等(此时,应分别掌握两个单独的指令)

10是/否(否)“这是一个。。。是吗?”就像养泰迪熊,“这是马吗?”

11玩

玩小偶像:妈妈、爸爸、男孩、女孩、宝宝,示范一些简单的动作,吃饭、睡觉、唱儿歌、一起看书、指着图片、拍球、滚球、提示拿回球。一开始,他坐得很近,一起唱歌,称赞唱歌的部位,一起画人的面部特征,有时还强调身体的某些部位:眼睛、鼻子、嘴、耳朵等。

12在短句中,他要求用语言演示:“我想……”我可以。。是吗?”

13识别情感状态快乐/悲伤/愤怒手指绘画“他感觉如何?”

14“我的/你的”

“给我你的鞋和鞋”“给我我的鞋”(这可能是语言中最难的课程,因为“你,我”不是固定的,而且它因说话人而异。一开始,我们需要教和理解语言,固定老师的说话,“我”是指老师,“你”是指孩子,然后教和表达语言,固定孩子的说话,“我”是指孩子,“你”是指老师。在自闭症的语言中,“我”和“你”经常被混淆。孤独症患者在原材料的传达、总结和概括方面存在缺陷,但经过培训后可以掌握。)


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