如何确认孩子的沟通发展正常

口从未发出声音或喃喃儿语。

口在玩耍时或单独玩时从未发出任何声音。

口在两岁或两岁半以前不会说话或只会发一些元音。

口语言发展开始了一阵子,然后突然停止了。

口语言发展十分缓慢。

DE童似乎是「听见说话声音f不懂意思」。

口孩童说话老是重复或拉长声音。

口孩童说的话父母们听不懂。

口只依赖肢体动作、姿势来表达意思,但不说话,或只靠发出一些声音来表达意思。

口有行为或情绪上的问题,例如:过度好动、不能专心、很冲动。

口不知道如何扮家家酒、与别人玩耍。

口从来不或很少组成句子来说话。

口似乎很健忘,不容易记住生字。

口只会用很简单的句子,而且句型只有一种形式。

口常用不特定的词句,例如: 「这个东西」来代替正式名称,或是「就像这样」来代替许多动词,缺少形容词。

口不懂方位词,例如: 「在上面」、「在下面」。

口不会问答造句，或回答时总是不合语法。

口缺乏与别人沟通的兴趣。

口很少有社交活动。

口很少主动与人交谈或很难抓住对话主题,说的话很难听得懂。

口对沟通或交谈有很大的挫折感。

口说的句子字句颠倒。

口很难以句子来表达。

口说的话不清楚。

口在母亲怀孕时间或生产后,有罹患病症或发生意外,可能对中央神经系统发生影响。

口经常患中耳炎,可能会影响语言的发展。

六个月你的孩子会

是

否

微笑及大笑

咕咕做声(发出一系列元音)

头会转向声援

模仿大人说话韵律

会对别人发出声音

了解脸部表情

以哭泣、看着你、用手抓来表示他的用意

一岁时你的孩子会

是

否

喃喃做声(说单字或句子)

用说话的语调沟通

试着模仿说话

用手势或体式来沟通

明白一些简单词汇(要不要、再见)用二、三个真正的词汇

能持续注意图片一分钟

会随韵律而动(音乐)

引起你的注意

十八个月时你的孩子会

星期会多学到一些新词

随着喃喃自语声而交杂一些真正的词汇

会说五~三十个词汇,能一致的用于打招呼、叫唤、要求或表示抗议、引起注意

能会重复一些他常听到的词汇

从识许多物品的名称(孩子听得懂你说的物品名称)

理解一些简单的指令

二岁时你的孩子会

每天都能学到一些新词汇

是

否

会问问题

模仿环境声音(如:狗叫、车声)

了解复杂的句子

会说五十个词汇

用词汇比用手势象

听到别人叫自己的名字,能做出回应

试着说出个人记忆

会轮流说话及作否

能将两、三个词汇组合成短句

会玩扮家家

两岁六个月时你的孩子会

是

否

似平明白一切

会说b/p/m/fa

每天都会使用新学的词汇(姓名、名称、动作等)

用二、五个词汇组成句子

当别人不了解他的时候会生气

了解物品的功用

三岁六个月时你的孩子会

是

否

了解长的复句,并且很正确的回答(如:你喜欢吃巧克力还是糖果呢

能理解复杂的指令

会说出自己的名字(如:我叫王小明)

会用长句(有时会有错)

与其它孩童一起合作玩耍

能说出刚刚发生的事情

大多数的人能了解他的话

能专注在一件事情上,并持续几分钟

四岁六个月时你的孩子会

是

否

大多数句子合乎语法

会用适当的句子

在交谈时能自由表达(例如:开话头、抓住主题)辨别颜色,

会说出一些颜色的名称

会从一数到十