星语特殊儿童教育机构
  咨询热线:
020-87063619  13316059590
当前位置

自闭症儿童语言沟通之非语言沟通

发表时间:2020-06-08 17:41

在自闭症儿童的教学中,除了运用语言,更多会运用眼神、表情及肢体语言。相较于抽象的语言,可视的非语言沟通要更容易一些。实践证明,手语的练习有助于儿童语言的理解。

例如: 教会孩子用伸手的手势表达“要”

1.孩子因为无语言或语言表达能力不足时,面对自己喜欢的玩具可能会出现抢夺、哭闹等行为来表达她的需求,不懂得用正确的方式去表达,此时我们可以教导孩子用肢体语言来正确表达和沟通,可以用伸手的动作表达“要”,让他能够用的适当的行为来替代问题性行为。


2.问题性行为的分析

首先清晰行为的四大功能①获得关注   ②获得实物的奖励   ③逃避任务   ④自我刺激;


同时需要了解行为发生的前因,以及行为发生后的结果,进行系统化的分析;


例如乐乐小朋友很喜欢老师的消防车,每次下课都要跑过去老师的教室,但是他没有任何的语言,不懂得如何表达自己的需求,总是以哭闹、躺地、打滚的方式来吸引妈妈的注意。然而乐乐每次哭闹,妈妈都会**时间满足他,最近一次在老师的面前哭的更加凶猛。

在乐乐哭闹十分厉害的时候,老师并没有很快的满足他,而是老师一个人在桌面打开消防车的声音以及各种功能的示范,乐乐看见之后想要直接抢过来,老师在这个时候伸手出来示意“要”,乐乐很快也模仿到了这个动作,老师在他伸手示意“要”的**时间满足了他,直接强化了乐乐的伸手动作“要”的行为,在接下来的教学中,运用DTT回合教学法则,乐乐也很快的理解了“要”的行为。


从上述案例,我们可以得出结论:自闭症儿童能否说话包含五点

1.构音器官是否发育正常

2.是否有模仿能力

3.是否理解语言的意义:失去了语言的认知理解,即便拥有再标准的语音,也不能代表语言功能完好。

4.是否超过语言关键期:一般来说,儿童学习语言的关键期在1-5岁。6岁以后若还是没有语言,则很难习得正常流利的语言。所以,语言能力要尽早开发。早期大量的语言环境刺激是必不可少的。

5.是否有说话的动机:除了具备以上条件,儿童还需要有说话的动机。如果儿童觉得说话很有用,得到了强化,说话自然会增多。如果儿童发现,用其他更省力的方法,比如哭闹,可以解决所有问题,也就没有了说话的动机。


推荐文章

推荐文章

副标题

2024-04-18
面对这一问题,家长们常常感到无助和焦虑:语言障碍怎么办?2、类型与特点语言障碍涵盖了多种类型,包括表达性语障、感受性语障以及混合型语障等。一旦发现问题,应及时寻求专业语言治疗师的帮助,进行系统的评估和干预。
2024-04-17
4、了解康复训练内容不同的康复中心可能会提供不同的康复训练项目,如运动治疗、语言治疗、职业治疗等。6、报名流程和费用了解康复中心的报名流程和费用也是准备工作的一部分。总之,儿童发育迟缓康复中心报名准备是一个涉及多方面的工作,家长们需要从了解发育迟缓开始,到寻找合适的康复中心,准备报名材料,了解康复训练内容,参与家庭培训和支持,了解报名流程和费用,并保持沟通和耐心。
2024-04-16
3、自发性语言评估由专门的人员观察儿童与他人交流时的语言表达和理解能力,包括词汇量、发音的清晰度、语法结构等。此方法有助于了解儿童在自然环境下的语言使用情况,为下一步的语言干预提供依据。4、语言模仿测验让儿童模仿一系列语音、词汇或句子等,判断其语言模仿能力。
2024-04-15
1、吹气练习使用吹泡泡、吹气球或吹笛子等游戏形式,让儿童通过吹气的方式来锻炼呼吸肌,提高口肌肌肉控制能力。教师会指导他们正确的呼吸姿势和方法,避免用力过猛而造成肌肉疲劳或损伤。整个过程中密切观察儿童的吞咽动作是否正确,及时纠正不良的习惯,防止出现误吸或吞咽障碍等问题。
2024-04-14
语言构音障碍主要表现为发音不清晰、构音比较困难、语调方面异常等,这是近几年来常见的一种发育性问题。1、背景背景包括机构的成立时间、社会声誉等,能评估其稳定性和可靠性。查看机构是否具备合法的经营资质,包括营业执照、卫生许可证等。
2024-04-09
1、医学评估通过神经系统检查和基因筛查等医学评估,看看是否存在可能影响语言发展的疾病或障碍。4、语言模仿测验让儿童模仿一系列语音、词汇或句子等,判断其语言模仿能力。7、制定干预策略针对于儿童的具体需求和能力水平,结合其年龄、兴趣爱好以及学习风格等,制定合适的干预策略。