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感觉统合训练发表时间:2023-06-29 15:43 适用对象: 自闭症谱系障碍儿童 发育迟缓儿童 智力障碍儿童 学习目标: 针对每一个儿童都有评估、计划和训练,让孩子都得到量身 定做个性化的干预,全面提升综合能力 课程详情: ① 课程模式:一对一(一个老师教一个学生) ② 课程时间:30分钟 ③ 课程内容:改善前庭平衡功能失调、视觉感不良、本体感失调、动作协调不良、粗大运动能力等训练。 ④ 课程特点:通过各种专项运动刺激孩子大脑的各种神经末梢,促使大脑功能的改善,促进接受和处理外界信息的能力,最终提高其学习能力和社会适应能力。 下一篇口肌发音课
2023-06-29
① 课程模式:集体课(家长无需陪同)② 课程时间:周一到周五全/半天制③ 课程内容:社交课,逻辑思维,体适能,精细课④ 课程特点:课程主要帮助孩子适应学校和提升语言表达及社交能力为主,培养特殊儿童集体学习的能力,增强特殊儿童基础学业能力...
2023-06-29
① 课程模式:小组(相同程度的孩子为一组)② 课程时间:30分钟③ 课程内容:以音乐疗法为主,穿插多种项目,包括:唐诗、儿歌、舞蹈、律动等。④ 课程特点:根据孩子们的音乐情趣,增强孩子互动能力、模仿能力。
2023-06-29
① 课程模式:小组(相同程度的孩子为一组)② 课程时间:30分钟③ 课程内容:以主题教学的模式向学生讲述与生活息息相关的各类知识、画画、手工、折纸、剪纸等等。 ④ 课程特点:小班级制的教学,培养孩子遵守课堂常规、社会次序,提高孩子的社会...
2023-06-29
① C-PEP3:儿童发展及行为测试,主要测试儿童沟通、体能、不良行为的表现,内容包括:认知、语言理解、语言表达、大肌肉、小肌肉、模仿、情感表达、社交互动、非语言行为特征、语言行为特征等。② 感统评估:主要通过测试,早期发现儿童是否在感...
2023-06-29
① 课程模式:一对一(一个老师教一个学生)② 课程时间:30分钟③ 课程内容:针对人际交往障碍,交流沟通障碍以及兴趣和行为方面异常的儿童,开展的“快乐疗法”,重在解决儿童的社会核心能力。④ 课程特点:设计符合孩童能力与兴趣的活动,在游戏...
2023-06-29
① 课程模式:一对一(一个老师教一个学生) ② 课程时间:30分钟 ③ 课程内容:改善前庭平衡功能失调、视觉感不良、本体感失调、动作协调不良、粗大运动能力等训练。④ 课程特点:通过各种专项运动刺激孩子大脑的各种神经末梢,促使大脑功能的改... |