星语特殊儿童教育机构
  咨询热线:
020-87063619  13316059590
当前位置

自闭症表现特征鉴别表

发表时间:2019-06-06 19:00

患弱智、学习障碍、多动症、自闭症孤独症)等的儿童是既有相似性又有显著差异的不同类残疾群体。对这些相似患者的研究不仅有助于教育训练中更好地做出区别,而且有助于实施更完善的教育,如孤独病儿的行为矫正、言语功能的开发等。


自闭症

学习障碍

多动症

弱智

症状出现年龄

3岁左右

3岁后

3~6岁

0~18岁

男女比例

3:1

-

9:1

2:1

运动发育

一般正常

一般正常,少数迟缓

一般正常

迟缓或较迟缓

智力发育

正常或迟缓,损伤智商较好

潜力正常、智商不定

不确定

智力低下,IQ<70

情感发育

反应不全面,孤独明显

易怒

易怒、冲动性强

幼稚、迟钝、易怒或退缩

社会发展

人际交往发展困难

基本正常

多动、冲动,与环境不适

社会化程度低,重样行为

语言功能

明显缺陷,异常化严重

有缺陷

基本正常

迟缓、词汇少、概念具体

与他人关系

回避他人

基本正常

使人讨厌

过于依赖

与客观物体关系

特殊依恋或恐惧

基本正常

破坏和冲动性

简单操作,单调性强


推荐文章

推荐文章

副标题

2024-02-29
其主要症状包括:社交发展障碍:孤独症儿童大多将自己封闭在自我的世界里,对外界事物不太感兴趣,较少主动与人交往或分享,不愿参与群体活动。此外,他们可能表现为语言发育迟缓、语言应用能力障碍、重复性语言,以及语调、重音、节律、速度等方面的异常。
2024-02-28
语言障碍训练是非常重要的,尤其是对于那些在语言发展方面遇到困难的人。语言障碍训练通常包括以下几个方面:1语言障碍训练通常包括以下几个方面:1在进行语言障碍训练时,需要根据训练者的具体情况制定个性化的训练计划,并采用多种训练方法和手段,以达到**的训练效果。
2024-02-27
语言发育迟缓治疗方法,语言发育迟缓是指儿童在预期的发育时期内,不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达,与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行。治疗师会根据孩子的具体情况制定个性化的训练计划,包括游戏训练、手势符号训练、口语表达训练等。
2024-02-26
自闭症,也称为孤独症,是一种复杂的神经发育障碍,主要表现为社交互动障碍、语言和非语言交流困难以及刻板、重复的行为模式。康复治疗的主要目标是帮助自闭症患者建立有效的社交互动能力,增强语言和非语言交流技能,以及提高日常生活自理能力。
2024-02-23
标准化测试:使用标准化的测试工具,如自闭症诊断观察量表(ADOS)或自闭症诊断访谈修订版(ADI-R),通常需要较长的时间来完整地进行。家庭或学校环境:在一些情况下,测试可能在家庭或学校环境中进行,以便观察被测试者在自然环境中的表现。
2024-02-22
三、智力因素智力低下的儿童可能会面临语言学习的挑战,因为他们的认知和理解能力相对较弱,可能导致语言发育迟缓,需要额外的支持和培训。四、环境因素儿童在成长过程中,如果缺乏良好的语言环境和语言刺激,学习语言的机会就会减少。