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在家干预孩子及发指令的技巧

来源: | 发布时间:2015-09-10 | 浏览次数:

一、要根据孩子特点制定训练计划

孩子被诊断了,首先要了解孩子的能力。

一般我们会用PP3的评估来了解孩子的能力,又分为十个部分,有能力方面也有自闭症的症状方面,能力有认知、语言的理解、表达、模仿,小肌肉、大肌肉等等。有些孩子5岁只有两岁的能力,只能把他当成两岁来教,所以一定要根据孩子的特点来制订你的训练计划。

二、要安排好训练环境 

三、干预越早越好,强度要大

1、除了睡觉的其他时间都要干预

我们的孩子越早干预越好,还有强度要大,除了在睡觉其他的时间都要干预他,在课程上把孩子时间排得满满的,要跟他互动。

2、干预方式参考:

孩子7点半钟起床,可以让他自己穿衣服穿鞋子、去上厕所,刷牙的时候也告诉他这是杯子,这是牙膏和牙刷;吃饭也是一个干预,我们要教导孩子在吃饭的时候应该遵守什么规则,要怎么做。

对于午休,比如12点半上床,两点半起床,不管睡着没有睡着都要起来,然后开始上课,孩子慢慢就会在这个时间段养成睡觉的习惯。有的孩子12点半不累就继续学习也是可以的。

如果你的孩子对外界的小朋友感兴趣,那我们非常建议出去,让孩子轮流跟别人打个招呼,握握手,可能没有高级的互动,外出活动也是可以的,跟爸爸妈妈出去买菜,我们可以教导他这是青菜,这是水果,这是什么什么,如果孩子能力好了更要带出去。

对于大一点的孩子,睡觉之前我们一般会建议做一天回顾,给他讲讲今天发生的事情,很多孩子不会回忆事件,建议家长拍照片引导孩子回忆讲述。

四、如何在训练中对孩子发指令?

如果孩子在我们面前都没有达到那么高的层次,他到外面的环境就更差了,所以要训练孩子对我们的指令有反应,刚开始要求每个回合只发出一次指令,而且一次指令让他回应。

指令的原则:

a.统一性:每一次都发一样的指令。

b.不重复性:每个回合只发一次指令

c.与强化相结合
做到了给予奖励,孩子会慢慢开始服从我们的指令,当他的能力达到一定的条件,强化可以变成社交化性和内在性强化。

发指令的技巧:

1、及时、适时。
在孩子注意力集中的时候把话赶紧说出去。

2、简明扼要。
有些刚刚入门的家长觉得孩子听懂很多话,其实孩子听不懂,还有一部分是没听到,注意力不集中,还有一部分是真的不听。

所以要孩子听你的话,你就要说他听得懂的话才行,尤其教孩子不懂的东西,更要用听得懂的话要求他。

五、训练过程中怎样奖励孩子?

在孩子学习的时候最好不要处罚,最好应该奖励。

奖励种类有:

1、一级奖励物:吃的喝的

2、二级奖励物:
a、社会性奖励物,包括夸奖他真棒,或者微笑;
b、活动性奖励物,包括亲亲他、挠痒痒都可以;
c、象征性奖励物,比如贴贴纸,奖励代币;
d、内在性奖励,我们希望外在的强化从别人给予的变成自己内在的奖励物,希望成为孩子的兴趣,让他有成就感。

奖励的技巧:

a. 及时、夸张:奖励孩子一般要求及时(五秒钟之内),而且动作表情声音都要夸张。

b.判断准确 :判断要准确,做对了才给予。

c. 创造机会:尤其是刚刚训练的孩子哭啊闹的不做,我们就要创造机会,让孩子慢慢明白做这个事情有吃的,他就慢慢的知道怎样可以得到奖励。还可以通过辅助让孩子完成,降低难度,找一切机会奖励他。

d. 契约对兑,没有附加条件:给予奖励的时候尽量不要有附加条件,答应孩子的你就要兑现。有些家长孩子上课,本来是15分钟,看到的孩子表现得很好就拖课,一直拖到孩子发飙,下次孩子就知道发飙了就行,所以要注意。

e. 坚持原则,持之以恒。

f. 说明原因。

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